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Volume 8
La forêt boréale canadienne : tradition et transition
Thème: La forêt boréale
Années d’études : 5 à 16
Format : Livret de 44 pages
Le volume 8 aborde deux aspects de la forêt boréale canadienne : l’importance de cet habitat naturel et l’interdépendance entre la forêt et la population canadienne.
Utilisation
de la trousse
La
forêt boreale canadienne: tradition et transition
Leçon
1 : Qui parcourt les plus grandes distances?
•Les élèves du cycle intermédiaire formulent
des hypothèses afin de mieux comprendre l’importance des
habitats de la forêt boréale. Ils tracent les plus longs
trajets de migration de dix espèces d’oiseaux qui nichent
dans la forêt boréale. Comprend un exercice de révision.
Leçon
2 : Envole-toi, petit oiseau!
• Les élèves du cycle intermédiaire
se renseignent sur l’importance des habitats de la forêt
boréale. Ils tracent l’itinéraire de migration de
deux espèces d’oiseaux qui nichent dans la forêt boréale.
Ils doivent aussi calculer les distances que parcourent les oiseaux et
répondre à des questions sur la migration.
Leçon
3 : Nouveau climat, nouveaux défis
• Les élèves du cycle supérieur effectuent
des recherches (Internet et documents imprimés) afin de découvrir
l’importante adaptation d’une espèce qui se trouve
dans la forêt boréale canadienne. Puis, après avoir
lu un texte décrivant les conséquences possibles du changement
climatique sur la forêt boréale canadienne, les élèves
formulent une hypothèse sur l’adaptation possible de cette
espèce en tenant compte des limites imposées par la science
de l’évolution
Leçon
4 : Je suis interdépendant
• Par le biais d’un jeu de classe et d’un exercice
de révision,
les élèves des cycles moyen et intermédiaire comprendront
notre dépendance aux forêts et notre interdépendance économique
liée aux ressources forestières.
Leçon
5 : Crée ton propre groupe de conservation
• Par le biais de recherches sur deux groupes voués à la
conservation des forêts, des oiseaux migrateurs et de la biodiversité,
les élèves du cycle intermédiaire comprendront les
habitats forestiers ainsi que la biodiversité et la conservation
forestières. Ils créeront ensuite leur propre groupe de
conservation et concevront leur site Web (sur papier ou sur ordinateur).
Leçon
6 : Limiter le morcellement forestier
• Les élèves des cycles moyen et intermédiaire
découperont
et colleront sur un paysage forestier des images de diverses sources
du morcellement. Cette activité leur permettra de comprendre le
lien entre les habitats intacts et la biodiversité et de découvrir
des moyens de limiter le morcellement forestier.
Leçon
7 : L’Accord canadien sur les forêts
• Les élèves du cycle supérieur analyseront
l’Accord
canadien sur les forêts et comprendront que les forêts
du Canada possèdent des ressources naturelles dont nous avons
besoin. Ils comprendront aussi le phénomène de l’interdépendance
des humains.
Leçon
8 : Le journal de la forêt
• Les élèves du cycle intermédiaire produiront
un journal et y contribueront des articles et des illustrations axés
sur la forêt. Ils comprendront ainsi l’importance accordée
aux forêts du Canada. (Cette activité exige une certaine
expérience de la production de journaux.)
Leçon
9 : La gestion des ressources forestières : une nouvelle ère
• Les élèves du cycle supérieur effectueront des
recherches sur le concept de connaissances traditionnelles et sur les
principes en gestion de la récolte du bois qui s’inspirent
des processus naturels tels que les feux de forêt. Ils comprendront
alors des concepts essentiels à la gestion des ressources forestières
actuelles de la région boréale et la participation croissante
des peuples autochtones à la planification de l’utilisation
des terres.
Glossaire
Volume
8 : La forêt boréale canadienne : tradition et transition
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